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鍾國璽(Kuo-Hsi, Chung)校長
一、學歷
國立臺南大學教育系博士班
國立臺南大學教育系教育與經營管理研究所碩士
樹德科技大學人類性學研究所結業
國立彰化師範大學畢業
二、經歷
擔任教師滿 28年，3 年專任(含軍旅 2 年)、 3 年導師
前台南縣歸仁國中兼任訓導處組長91.8~93.7 (滿二年)
前台南縣歸仁國中兼任訓導處主任 93.8~95.7 (滿二年)
前台南縣關廟國中兼任總務處主任 96.8~98.7 (滿二年)
台南市關廟國中兼任教務處主任 98.8~102.7 (滿四年)
台南市關廟國中兼任輔導室主任 102.8~104.7 (滿二年)
國教輔導團綜合活動領域團員91.8~92.7
臺南市政府教育局友善校園性別平等資源中心學校承辦主任102.8~104.7(滿二年)
關中文教基金會執行秘書98.8~104.7(滿六年)
93 年臺南縣國中小主任儲訓班結業
104 年國家教育研究院142 期國中校長儲訓班結業
關廟國中校長(104.8-110.7)
仁德國中校長(110.8~ )
高雄市技藝教育課程計畫審查委員
國教署生涯發展教育與技藝教育諮詢與訪視委員
國教署生涯發展教育與技藝教育計畫審查委員
臺南市、嘉義市教學正常化訪視委員
臺南市技優人員與慈暉班審查委員
臺南市、嘉義市生涯發展教育與技藝教育計畫審查與訪視委員
臺南市家庭教育輔導團總召校長
臺南市家庭教育國中組訪視評鑑委員
三、專業證照
國中數學科、電腦科、輔導活動科教師證
高中資料處理科、資訊科教師證
臺南市校園性侵害性騷擾性霸凌調查專業人員初階、進階與高階證書
採購法專業人員基礎訓練及格證書(工程企專字第101300068 號)
初、進階防火管理人證書
教師專業發展評鑑人員初階證書(台南證字第A103000642 號)
國教署生涯人才資料庫委員
國教署適性入學講師培訓通過證書
全國家長協會 12 年國教適性入學講師通過證書
臺南市性平調查人員人才資料庫委員
臺南市仁德科技中心召集人
四、全國性獎項
榮獲103 年教育部推動生命教育績優人員
榮獲108 年度國家卓越建設獎金質獎
榮獲108 與110 年度國家建築園冶獎
榮獲 110 學年度教育部技藝教育績優人員
五、校長辦學理念
以多元適性 雙語國際 科技創新 卓越超拔為學校目標
【多元適性】第一志願數理研究社、 AI-FML 生成式 AI 程式設計社、創客社、羽球隊、跆拳道隊、女壘隊、客家獅隊、 Tball 隊、籃球隊、足球社、彩粧社、魔術社等多元適性發展，科技與運動團隊均登上全國舞臺。
【雙語國際】亞洲風能發電亞洲冠軍、臺南市雙語領航學校、教育部部領雙語示範學校、外師 Duane 駐校、每學期辦理雙語戶外營隊等。
【科技創新】臺南市科技中心學校擁有機電整合、木工與數位自造等專科教室；亞洲風能發電競賽多次榮獲亞洲冠軍、教育部 5G 智慧學校(高師大指導)、AI-FML 生成式 AI
競賽榮獲義大利比賽國際冠軍等。
【卓越超拔】教育部教學卓越金質獎、教育部閱讀磐石獎、全中運羽球冠軍學校、跆拳道全國冠軍學校、女壘全國前八強學校等。
健康有品友善校園
洪蘭教授：品德不是八股，品德是做人的基礎；習慣決定機會，品格決定命運。承續楊力鈞校長理念：具有高尚的品德，情緒自然穩定，學習會更有效果。由生活中的每一個小細節做起，致力推動品德教育與生活教育。
學生多元適性快樂學習
教育以學生為中心，秉持愛心、耐心、信心，針對學生個別差異給多不同的教學材料和方法，實施全人教育。評量時，採以多元評量的方式，開發學生各方面的不同能力，快樂學習，讓各種身心特質不同的孩子在教育中都能受益。
型塑教師成長學習文化
教師的專業並非口號，亦非由學位來論斷，而是跟上時代脈絡，引導學而是生將知識轉化為能力，進而成為素養融入生命。首先教師要點燃自己與學生的學習熱情。為提昇專業素養，學校推動鼓勵教師進修成長的辦法。佐以知識管理的方式，透過網路、讀書會等方式，讓學校的每一位教師，都能持續地成長。
『肯得績』的行政組織
行政人員除支援教師教學外，提出對職務的自我期許與願景，主動並經常與老師接觸，除了發掘老師們的需求外，結合課程將對學生勤學、對教師樂教的策略，都應該立即想辦法來推動。因此引導行政同仁成為「肯定」自我、肯定師生與家長、努力自我「獲得」成長與親師生多贏共好，建立有優質「績效」的學習型行政體系。
建構社區學校為願景，加強互動行銷
學校是整合學校及社區資源共同管理，達成社區學校的願景、學校是社區的文教中心，也是推動社區的進步的動力，社區是學校存在的價值，兩者一體，相輔相成。學校課程當然要考量教育目的、教師專長、學生能力、家長期望、社區特性等發展出學校為本位的學校願景，進而成為具有本土特色、符合地方需求的校。
